Relecture, réécriture et correction • formation à distance

• 100 % en distanciel dont 10 heures en visioconférence.
• Environ 10 h/semaine en autonomie : travaux pratiques, exercices, lectures

Dates : Du 2 mars au 27 juillet 2026

Modalités d’admission : Un entretien téléphonique obligatoire vérifiera que l’action de formation est en conformité avec les besoins et les attentes du stagiaire et que les prérequis sont validés.

Objectifs pédagogiques

• Maîtriser les règles orthographiques, grammaticales et syntaxiques de la langue française
• Appliquer rigoureusement le code typographique et les chartes éditoriales
• Corriger efficacement tous types de textes destinés à la presse, l’édition et la communication
• Utiliser les outils et signes de correction normalisés
• Identifier et éliminer les faiblesses stylistiques (redondances, lourdeurs, impropriétés)
• Gérer le circuit complet de la copie jusqu’au bon à tirer
• Pratiquer le fact-checking et vérifier la fiabilité des sources d’information
• Réécrire des contenus en respectant le style rédactionnel et la ligne éditoriale
• Concevoir et optimiser la titraille (titre, surtitre, chapô, intertitre, légende…)
• Couper un article sans trahir son auteur.
• Adapter les textes pour les rendre accessibles aux publics en situation de handicap.
• Fact-checking (vérification des sources) et Intelligence Artificielle au service du correcteur.

Public

• Travailleurs indépendants et pigistes
• Professionnels de la presse (papier, web, entreprise, municipale)
• Traducteurs et éditeurs
• Chargés de communication
• Tout public motivé par l’excellence rédactionnelle

Prérequis

• Appétence confirmée pour le texte
• Très bon niveau en grammaire et langue française
• Maîtrise des logiciels de traitement de texte (Word)
• Matériel : imprimante et scanner (une appli de numérisation sur votre smartphone peut convenir)

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Programme

Semaine 1 : introduction et leçons 1 et 2

• Mise à disposition des documents d’accueil : présentation de la formation, programme détaillé, modalités pédagogiques, mode d’emploi de la plateforme. Le programme est organisé en séquences pédagogiques progressives, avec diffusion des contenus à date fixe, rendus d’exercices échelonnés et une évaluation finale certificative.
• Visio conférence 2h : présentation de la formation, programme détaillé, modalités pédagogiques.
• Visio conférence 1h : mode d’emploi de la plateforme
• Leçons 1 et 2 (Grammaire) : Le nom ; Le verbe.

Semaine 2 : Leçons 3 et 4 (Correction)

• Qu’est-ce que la correction?
• Les outils du correcteur-relecteur

Semaine 3 : Leçons 5 et 6 (Grammaire)

• Accords des participes passés : règle générale
• Participes passés des verbes pronominaux

Semaine 4 : Leçons 7 et 8 (Correction)

• Établissement du texte
• Emploi des capitales

Semaine 5 : Leçons 9 et 10 (Grammaire)

• Accord du verbe avec le sujet
• Participes passés : cas particuliers

Semaine 6 : Leçons 11 et 12 (Correction)

• Écriture des nombres
• Citations et dialogues

Semaine 7 : Leçons 13 à 15 (Grammaire)

• Les adjectifs
• Zoom sur « tout », « tel », « quelque »
• Révisions des participes passés (dont « en » et accord du participe passé)

Semaine 8 : Leçons 16 et 17 (Correction)

• Abréviations, sigles, symboles
• Trait d’union et élision

Semaine 8 : Leçon 18 (Grammaire)

• Concordance des temps
• Anacoluthes, aspect du verbe, attraction modale, « avant que / après que », chronologies, conditionnel

Semaine 9 : Leçons 19 et 20 (Correction)

• Ponctuation
• Enrichissements du texte

Semaine 10 : Leçon 21 (Grammaire)

• Fonctions dans la phrase simple et complexe
• Essentiels et circonstanciels
• Interrogatives indirectes

Semaine 11 : Visio conférence 4h fact-checking (vérification des sources) et Intelligence Artificielle au service du correcteur.

• Méthodologie du fact-checking
• Confronter des sources contradictoires
• Utiliser l’IA pour la recherche d’information
• Vérifier la pertinence des sources

Semaine 12 : Leçons 22 et 23 (Correction)

• La correction au service du sens
• Relecture sur épreuves

Semaine 13 : Leçon 24 (la titraille et la correction pour la presse)

• Le titre, ça sert à quoi?
• Accrocher le regard, donner envie de lire, dire l’essentiel, structurer les pages, aider les lecteurs à choisir
• Têtière, surtitre, titre, chapô, intertitre, relance, exergue, accroche, légende
• Titraille informative vs titraille incitative
• Techniques d’accroche
• Couper un article sans trahir son auteur, un travail de dentelière.

Semaine 14 : test final

• Test de validation des acquis sur l’ensemble des leçons grammaire et correction.
• Questionnaire de satisfaction

Évaluation

Méthodes pédagogiques

A échéance régulière, les participants téléchargent, sur une plateforme numérique dédiée, un support de cours et les exercices correspondants permettant d’illustrer et de travailler les points abordés.
Ces exercices font l’objet d’une correction personnalisée ainsi que d’un bilan récapitulatif post-correction.
Une messagerie instantanée dédiée permet un dialogue permanent entre les stagiaires et surtout avec les formateurs.

Prérequis matériel indispensable : l’utilisation d’une imprimante et d’un scanner.